Former pour que quelque chose change après la formation.
Je conçois et anime des formations pour adultes ancrées dans la pratique : comprendre, expérimenter, confronter, ajuster et transférer dans la réalité professionnelle.
Des sujets reliés par une même exigence : l’utilité.
Bilan de compétences & évolution professionnelle
Mettre en lumière compétences, ressources, motivations, sens professionnel et plan d’action.
Leadership & posture managériale
Management d’équipe, communication, leadership, prise de décision et ajustement de sa posture.
Communication & art oratoire
Prise de parole, impact, clarté du message, présence et transmission dans les contextes professionnels.
Créer & développer
De l’idée au projet : clarification, modèle, offre, expérimentation, stratégie et passage à l’action.
IA pour les professionnels
Comprendre les usages, développer l’esprit critique et intégrer l’IA de manière concrète et responsable.
Former des adultes
Construire des expériences d’apprentissage engageantes, inclusives, actives et transférables.
Les adultes apprennent mieux lorsqu’ils comprennent pourquoi, expérimentent et peuvent réutiliser.
Je pars de situations professionnelles réelles plutôt que d’un empilement de contenus.
- Cas pratiques et problèmes proches du terrain
- Mises en situation, simulations et business games
- Temps d’analyse et développement de l’esprit critique
- Travaux intersessions et expérimentation
- Intelligence collective et partage de pratiques
- Plan d’action et transfert opérationnel
Ikigaï
Un repère structurant dans l’accompagnement des trajectoires et des bilans de compétences.
Apprendre en faisant
Une pédagogie active, ancrée dans le réel et le transfert opérationnel.
Audrey Trad est la formatrice. Vastes Ressources porte les dispositifs qui nécessitent un cadre organisme de formation.
Cette distinction permet de rester lisible : audreytrad.com présente mon expertise personnelle ; Vastes Ressources présente l’organisme de formation, ses parcours, ses certifications qualité et ses modalités de financement.
Une ingénierie pédagogique pensée pour le transfert
Objectifs opérationnels, activités d’apprentissage, évaluation, adaptation des modalités, accessibilité et amélioration continue font partie de la conception — pas seulement de l’administratif.